COEDUCAR

Es evidente que cada persona tiene un carácter, una personalidad concreta y que viene determinada por nuestra genética. Pero, hay una parte muy importante que influye en la construcción de la identidad que tiene que ver con el ambiente, la sociedad, la cultura donde nos criamos y nos socializamos

Pero también es cierto que se nos atribuye nuestra pertenencia a dos mundos separados (e irreconciliables) solamente en base al sexo que tenemos.

Nos socializamos en una cultura concreta, de la que asimilamos las pautas culturales, sociales… propias de una cultura y sociedad de la que formamos parte. Vemos como normales ciertos comportamientos y ni nos planteamos si son o no justos, normales y si fomentan desigualdades.

Voy a analizar únicamente algunos de los agentes que nos socializan y que fomentan desigualdades de género, participando en la construcción de las bases para la violencia de género.

Si os fijáis en los catálogos de los juguetes que de los grandes centros comerciales vemos como niños y niñas reciben mensajes directos e indirectos de cómo deben ser. Son diferentes para niños y para niñas (páginas rosas, azules, rojas…). Nos ofrecen juguetes sexistas, es decir, que tienden a valorar a las personas según su sexo y les atribuyen distinto valor, teniendo los atributos femeninos menos valoración. ¿QUÉ VALORES, APRENDIZAJES, ESTEREOTIPOS DE GÉNERO APRENDE LA INFANCIA A TRAVÉS DEL JUEGO Y DE LOS JUGUETES?

Cada familia decide qué juguetes, cuentos, dibujos, quiere que consuman sus hijos e hijas. Cada día más encontramos juguetes didácticos, y menos nuevos personajes femeninos y masculinos alejados de los roles tradicionales. Pero PRINCIPALMENTE SIGUEN PRESENTES LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO.

MENSAJE QUE RECIBEN LAS NIÑAS:

Los juguetes, cuentos, dibujos animados dirigidos a las niñas dan el mensaje a las niñas para que aprendan a:

-          Aprender el rol tradicional de madre, esposa, tareas domésticas, cuidar de los otros, SER PARA OTRAS PERSONAS (muñecas, cocinitas, planchas, fregonas, barbies que se maquillan y se ponen guapas para complacer al otro).

-          PRINCESAS que agradan por ser SUMISAS, PASIVAS, BELLAS, QUE TIENEN COMO ÚNICO PROYECTO VITAL CONSEGUIR EL AMOR, EL PRÍNCIPE QUE LAS SALVARÁ DE NO SÉ QUÉ, PORQUE SE SUPONE QUE NO SON AUTÓNOMAS, ESPECTADORAS DE SU VIDA.

Desde pequeñas reciben el mensaje de que solamente entregándose totalmente a la otra persona,  aguantando por amor… habrán conseguido su objetivo en la vida, y este objetivo se termina con un : “Y vivieron felices para siempre”. Pero, y después… ¿a veces ocurren cosas que no nos cuentan en los cuentos”.

Éstos son modelos con los que se identifican las niñas. Y, lamentablemente, las NIÑAS AÚN QUIEREN SER PRINCESAS.

Al lado opuesto, sigue existiendo presión social para que los niños aprendan a ser hombres apartándoles del mundo de las emociones. A los niños se les da una posición de privilegio. Con todo lo que juegan, ellos son los protagonistas, activos, aventureros, dominantes… pero HACERSE HOMBRES, ENTRAR EN EL CLUB DE LOS LÍDERES no es fácil. El MODELO DE MASCULINIDAD que se sigue fomentando desde distintos agentes socializadores se basa en los valores de poder, fuerza, exigencia, competencia, rivalidad, imposición. Se trata de un modelo de persona donde lo AFECTIVO-EMOCIONAL está devaluado (nenaza, coniñas… no se pueden mostrar los sentimientos, especialmente el MIEDO Y LA TRISTEZA), y nada que se pueda asociar a la feminidad, porque es considerado inferior. Y EL MUNDO EXTERIOR, LO POLÍTICO-SOCIAL, ESTÁ SOBREDIMENSIONADO.

MENSAJE QUE RECIBEN LOS NIÑOS es:

-          PARA SER HOMBRE DEBES SER FUERTE, SIEMPRE FUERTE Y EN TODO MOMENTO. NO PUEDES PERMITIRTE DEBILIDAD, PORQUE SINO SE PONE EN DUDA TU MASCULINIDAD.

o    Así, vemos CRIATURAS presionadas para que les guste el FÚTBOL. Vemos como muchos niños se ganan la amistad de los demás por sus habilidades futbolísticas. Y otros DEPORTES DE RIESGO.

o    Aunque les guste el baile, por ejemplo, deben esconder sus gustos porque ésta actividad se asocia a la feminidad, y pueden ganarse las burlas y la exclusión del club de los líderes, de los buenos hombres.

A través de un largo proceso histórico, el hombre se ha acostumbrado a ver a las mujeres como seres inferiores, que LE DEBEN RESPETO Y CUIDADOS.

El hecho de tener la exigencia social y laboral de mostrarse siempre seguro, el hombre fuerte, portador de pan ante la sociedad… se ve compensado con una posición de poder y privilegio indiscutido ante las mujeres. Aquí, por lo menos tiene la seguridad que es superior.

En el TERRENO DE LO PRIVADO, el hombre lo que pide es una COMPAÑERA que desarrolle la función de acompañante y cuidadora del DESCANSO DEL GUERRERO. DELEGA EN ELLA LAS COSAS “POCO IMPORTANTES”: GESTIÓN Y CUIDADO DE LA CASA, CUIDADO DE LOS HIJOS Y MAYORES, RELACIONES SOCIALES Y FAMILIARES.

SU FUNCIÓN TRADICIONAL EN LA FAMILIA ES DE PROTECTOR Y PROVEEDOR, ADEMÁS DE IMPARTIR JUSTICIA DESDE SU AUTORIDAD.

A los 7 años ya llevamos dentro esta profunda socialización sexista:

NIÑOS:

-          Has de ser fuerte, siempre y ante todo momento.

-          Con la fuerza y la lucha y la imposición se consiguen las cosas.

-          Se espera de ti que cumplas con estas expectativas.

Si lo haces:

-          Tendrás un papel líder en tu sociedad.

-          Poder, aceptación y validación social.

-          Etc.

Estamos fomentando niños y niñas, como si formaran parte de dos mundos distintos solamente en base al sexo que tienen, es decir si tienen vagina o pene.

Estamos fomentando la base para que se relacionen a través de la:

NIÑOS                                                                                    NIÑAS

DOMINACIÓN                                                                     SUMISIÓN

INDEPENDENCIA                                                              DEPENDENCIA    

SER VALORADOS POR FUERTES                                  SER VALORADAS POR BELLAS, OBEDIENTES

ACTIVOS                                                                               PASIVAS

Nos creamos unas expectativas, unas imágenes mentales de cómo debe ser un niño o una niña, cómo deben de adaptarse al MOLDE y si no lo hacen, un niño, por ejemplo se comporta de forma coqueta, dependiente, débil, pasivo… le insultamos. Si extrapolamos esta parte tan importante que construye la identidad de las personas a la vida adulta, hay varias posibilidades de encontrar:

Algunos hombres que han creado una identidad basada en el MODELO TRADICIONAL DE MASCULINIDAD  y entiende que la relación entre un hombre y una mujer debe ser: dominación /sumisión, independencia/dependencia…. Cuando la mujer quiere escapar del MODELO TRADICIONAL DE FEMINIDAD: sumisa, dependiente, que complace a… que vive para los demás… EMERGEN LAS RELACIONES ABUSIVAS Y LA VIOLENCIA DE GÉNERO.

Aprendemos a través del juego a satisfacer su necesidad de movernos, crear, relacionarnos, modelos de actuación y de solucionar los conflictos…

Bajo formas inocentes, aprendemos a relacionarnos de forma poco sana.

Cuidar de… empatía, ponerse en el lugar de las personas, preservar y cuidar la vida de las demás personas.	Las guerras, la vida militar, las luchas, juegos con armas de guerra, como pistolas, tanques…Fomenta la falta de empatía y de preservar la vida.
Competir por belleza o por el amor de un príncipe. La belleza es uno de los valores con los que se mide principalmente una niña.	Competir en los deportes, en la guerra… con otros hombres. La fuerza, el niño fuerte (físico y emocionalmente) es uno de los aspectos quemás se valoran de un niño.
Tareas de colaboración y de cooperación (cocinitas, por ejemplo).	No existen muchas tareas de colaboración o cooperación… son más de luchas de poder.
Juego donde se fomenta la relación con las personas, con personas dependientes (bebés), juego donde se fomenta la escucha y la relación, la satisfacción de NECESIDADES AJENAS… VIVIR PARA EL OTRO	Juego con objetos: camiones, pistolas, coches, herramientas… se relacionan con otros, especialmente con otros guerreros o con monstruos para luchar contra ellos y acabar con sus vidas.
Juego tranquilo, donde no es necesaria mucha acción ni espacio. (Ver la distribución de las niñas en los patios del colegio).	Juego de aventura, de acción y no de escucha y relación. (La distribución de los niños en el patio del colegio, con mucho más espacio para su acción y juego: no hay escuela o pueblo donde no haya un campo de futbol, deporte “considerado” muy importante en nuestra sociedad en comparación con otros juegos que aporten otros valores.
Muñecas, casitas, comiditas, electrodomésticos… valores de ama de casa	Camiones, pistolas, naves espaciales, coches…
Utensilios de enfermeras, no de médicos. Azafatas y no pilotos. Juegos de tocador y no material deportivo o algo relacionado como una profesión.	Granjeros, pilotos, bomberos, policías, camioneros…
Preparadas para jugar con juguetes que las encamine hacia su futuro de madre y esposa, dentro del hogar	Preparados para jugar con juguetes que les estimulan su trabajo fuera del hogar. Todos los juguetes hacen referencia a la adquisición de profesiones o de ocio.

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LOS PITUFOS... Y LA PITUFINA

Estos días, en el Supermercado el Árbol, cada vez que hago compras superiores a x€uros, nos regalan puntos para conseguir los peluches de los Pitufos. ¿Os acordáis de estos personajes pequeñinos azules con una gorra blanca que vivían en casitas que eran setas? Pronto va a estrenarse una nueva película de los Pitufos y por ello deben bombardearnos con publicidad allí donde vayamos. Así que, claro, muchos niños y niñas salen de los supermercados con los Pitufos azules. 

Seguramente en los supermercados los ofrecen a las criaturas como unos personajes totalmente inocentes. Y no digo que no lo sean, pero pensemos en qué mensajes estamos dando a las criaturas con estos dibujos animados.

Lo primero que me viene en mente de cuando los consumía como público infantil es que solamente había una Pitufina y todos los demás personajes eran Pitufos, varones, con profesiones distintas, hacían una gran variedad de actividades... sin embargo... ¿qué hacía Pitufina? Creo que estaría bien que niños y niñas tuvieran referentes masculinos y femeninos que hicieran todo tipo de actividades. Especialmente que no los Pitufos también asumieran roles asociados tradicionalmente a la feminidad, como cuidar de las demás personas, por ejemplo. Recordaba de cuando era chiquitina que la Pitufa iba montada en unos enormes tacones como Minie Mouse, y que solamente hacía de mujer florero, de acompañante del Papá Pitufo y de cuidadora de los demás Pitufos. 


Han pasado ya veinte años y, en estos 20 años no han tenido tiempo de incluir más Pitufas con roles distintos al de mujer acompañante de..., tía buena, chica rubia, cuidadora de...  Con la de cosas y actividades que hay por el mundo para hacer para una misma... a parte de dedicarse a los otros"

Así que cada vez que vamos al supermercado, venimos con tarjetinas donde nos explican qué hace cada Pitufo y cada Pitufa. en vez de tirarlas, pensé guardarlas para poder escribir en el blog sobre éstas.

Así dice la tarjetina de Papá Pitufo y Pitufina:

Papá Pitufo transforma a la infeliz morena en la bella rubia que es hoy. Pitufina ayuda a Papá Pitufo en su trabajo.

Así que Pitufina, por lo que interpreto en la tarjetina, tiene que dar las gracias a Papá Pitufo por haberla hecho a su medida, perfecta a los ojos del Papá Pitufo y del género masculino heterosexual, en general. En vez de una mujer morena e infeliz (ya me diréis qué tiene que ver ser morena con la infelicidad), ya veis, la convierte en una bella rubia. Así que interiorizamos que ser bella y rubia produce felicidad en una mujer, en la mujer de la sociedad patriarcal. 

En fin, Pitufina es ayudante de Papá Pitufo, del cual hablaré otro día, un señor que hace magia... porque me imagino que si fuera ella la que hiciera magia, se la llamaría bruja, ¿no?

Me quedé asombrada. Así que pensé que estaría bien escribir un poco sobre estos personajes, de si realmente son tan inocentes como parecen.

De momento, basaré mi crítica en relación a lo que conozco de los dibujos animados y de los cuentos. Intentaré ver la película para ver si realmente algo cambió. Pero de momento, me centro en lo que conozco de los Pitufos hasta el día de hoy.

Los Pitufos (en el original francés, Les Schtroumpfs) son unos personajes creados por el dibujante belga Peyo en la historieta La flauta de los seis pitufos (La Flûte à Six Schtroumpfs) perteneciente a su serie Johan y Pirluit para el semanario Le Journal de Spirou el 23 de octubre de 1958.¹ Tal fue el éxito de estas criaturas azules de pequeño tamaño, equivalentes a gnomos o duendes benignos, que pronto protagonizaron sus propias historietas, así como películas, series de dibujos animados y videojuegos. (Wikipedia)

La descripción de los Pitufos la saqué de Wikipedia, podéis pinchar en este enlace para verlo.

Empezaré por Pitufina.

Pitufina

Pitufina (llamada Pitufita en el cómic) es una de las tres mujeres de la aldea, pero ella fue la primera en aparecer en la serie. Tiene rasgos más delicados que los demás, con el pelo ondulado rubio largo y pestañas largas. Usa un vestido blanco y tacones altos del mismo color.

Su interés es cuidar y querer a cada Pitufo. En el comic original ella deja la aldea para que esté en paz, pero en Estados Unidos no fue bien visto y la agregaron como uno de los personajes principales.

Análisis con perspectiva de género:

Lo primero que se destaca de La Ptifuina es su aspecto físico, que sea delicada, cómo tiene el pelo, se valora especialmente que sea rubia y con el pelo largo (con el tiempo que se emplea a cuidar y a peinar un pelo largo), cómo viste y si lleva tacones conjuntado, con lo que supone ir de tacones. Únicamente nos estiliza, pero son incómodos y no nos permiten movernos con facilidad, pero como lo que importa es la belleza de una mujer, la comodidad o si podemos o no hacer otras actividades con los tacones, esto parece no importar.

Si nos fijamos, el mensaje que recibe el género femenino es el mismo: 

- Cuida de tu aspecto físico, porque lo que más se valorar de tu género es la belleza, por ello, puedes pasarte horas delante del espejo arreglándote la melena, aunque luego te dirán... "ai, es que las mujeres os pasáis horas delante del espejo... sois tan presumidas.... ¡Pero si es es lo que se nos enseña desde chiquitinas...!!! 

- Cuida de los demás, de esta manera obtendrás esta admiración que esperas de los demás, en tanto que dejes de lado tus necesidades, hasta llegar a no saberlas ni detectar, porque confundirás tus necesidades con las de las demás personas. Porque lo que se nos enseña desde pequeñas es a jugar a muñecas, a jugar con Barbies, a cocinitas... para aprender a Ser para las demás personas y no ser para una misma. 

Estamos en 2011 y el mensaje que seguimos recibiendo las mujeres es el mismo que hace unos cuantos años. Y se nos presenta a este personaje de forma inocente. Ahora que está a punto de estrenarse una nueva película de los Pitufos, los supermercados regalan unas tarjetitas a través de los cuales puedes conseguir peluches de los Pitufos. Y padres y madres, compramos estos peluches y llevando a nuestros hijos e hijas a ver la película, sin tener en cuenta los valores que siguen fomentando estos dibujos animados. Cuando tenía unos 8 0 10 años, yo miraba los Pitufos y nunca me planteé estas cosas. Sin embargo... pasaron ya unos 20 años... y no me dirán que no tuvieron tiempo de reflejar la nueva realidad e introducir nuevos personajes femeninos que tuvieran también otras actividades que hacer (al igual que los Pitufos...: carpinteras, abogadas, filósofas...)  al margen de los roles tradicionales (hacer de madre, novia, esposa... que complace a los demás). O, mucho mejor, que ellos también hubieran asumido estos papeles "asociados a la feminidad" como: cuidar de....  Todo ello indica que la Igualdad todavía no se ha conseguido. La desigualdad de género queda escondida tras de estos mensajes.

El objetivo de la Pitufa, como representante del género femenino propio de la sociedad patriarcal, es el de cuidar y entregarse a los demás, ser para los otros. Ello implica dejar de lado lo que es propio o los propios intereses, ya desde pequeñas la sociedad intenta inculcarnos que seremos valoradas en tanto que seamos: presumidas, delicadas, vayamos bien vestidas, bien peinadas, ofrecer placer a los demás, cuidarles, y quererles... Solamente así, obtendremos el reconocimiento por parte de los otros.

No seremos reconocidas por nuestra inteligencia o por hablar, o por hacer cualquier actividad profesional. Si conseguimos llegar lejos profesionalmente se suele dudar de que hayamos llegado por nuestros propios méritos con el típico comentario: "ésta es una trepa... ha llegado hasta aquí porque se habrá metido en alguna cama". El esteretipo de género es presente en nuestra vida diaria, y en este caso, como la imagen que sigue existiendo en nuestra sociedad es que las chicas deben amoldarse al estereotipo de mujer, ama de casa, que solamente debe tener como objetivo el de encontrar pareja y ser mujer de, para cuidar de su marido y familia... sigue demasiado presente. Y cuando una mujer rompe con estos moldes... existe una sanción social.

Seguimos leyendo la página de Wikipedia en relación a Los Pitufos y dice sobre Ptifuina:

Le gustan las flores y por ello las cultiva en su jardín. Todos los pitufos son sus amigos pero como todos tienen un mejor amigo el de ella es Vanidoso(Pitufina es muy guapa pero algo vanidosa, por eso tiene una gran amistad con Vanidoso). Le gusta estar con bebe pitufo. En el episodio Romeos y Pitufina hasta Papá Pitufo se enamoró de ella y algunos pitufos le pidieron matrimonio, fueron unos cuatro (Fortachón, Tontín, Genio, Vanidoso) quienes querían cosas serias y los otros solo querían que Pitufina les prestara atención y su mejor amiga es Sasette.

Encima, Pitufina es criticada porque necesita ser reconocida y admirada. Todo el mundo necesita ser reconocido y admirado, es una necesidad de las personas. Ellos, generalmente quieren ser reconocidos en tanto que son buenos filósofos, buenos comentaristas, buenos futbolistas... y ella... nosotras... naturalmente queremos ser reconocidas en tanto que conseguimos que las demás personas se sientan queridas, cuidadas, complacidas....

Pitufina, como el resto de princesas (casi todas) han aprendido que su principal proyecto de vida es el de gustar a las demás personas (mirad sino las revistas dirigidas a las niñas, a las chicas... para que estén guapas y para que gusten y complazcan a los chicos), con el objetivo de conseguir un novio y conseguir ser sus esposas para acabar cuidándoles. Del personaje de la Pitufina, como el de muchos otros dibujos y cuentos (Las Princesas de Disney), series de televisión... solamente se habla del campo amoroso, de sus peripecias para conseguir su amor, del matrimonio...

Una de los aspectos que creo importante destacar es que en el cómic original, ella misma deja la aldea para que esté en paz, como si ella fuera el origen de las controversias y las discusiones y la no paz. Ésta es una de las ideas que ha fomentado la iglesia católica y otras religiones, las cuales consideran que la mujer es el origen del mal y del pecado. Y que el hombre (Adán) comete un pecado porque Eva lo ha provocado. Idea que sigue muy presente para justificar la violencia que se ejerce sobre la mujer, y que sigue obteniendo el perdón social, en tanto que se piensa: "algo ha hecho para merecerlo". La mujer, en la sociedad patriarcal sigue siendo valorada en tanto que bella, joven, callada -o que no polemiza- y tristemente sigue teniendo más aceptación social cualquier maltrato hacia la mujer que cualquier acto, aunque no se utilice la violencia pero que ejerza la mujer. Esto indica hasta que punto la sociedad patriarcal sigue viva. 

Convocatoria distintivo 

"Igualdad en la Empresa" 2011

LOS ESTEREOTIPOS DE DISNEY

Documental. ¿ De que manera influyen las peliculas de disney en la reprodución de estereotipos discriminatorios y sexistas?

Y VIVIERON FELICES PARA SIEMPRE ?¿

Hoy he tenido una gran sorpresa cuando he encontrado un libro dirigido a la población infantil sobre princesas distintas. He ido con mi hija de 3 años a la piscina del pueblo donde nací y viví hasta los 15 años y, a parte de recordar viejos tiempos, disfruté de un pequeño servicio de biblioteca de la piscina leyendo cuentos mientras tomábamos un helado. Entre el carrito de libros y cuentos hemos encontrado un libro coeducativo: "Noies en acció", "Chicas en acción" de Bruce Lansky.


Así dice la Introducción:


"Si os interesa saber por qué escogí recoger y escribir cuentos sobre chicas inteligentes y valientes, os daré cinco buenas razones: Blancanieves, La Bella Durmiente, Rapunzel, Cenicienta...


Estos cuentos fueron escritos hace unos ciento cincuenta o dos cientos años, antes que los príncipes aumentaran las cifras del paro y antes de que las mujeres se dedicaran a trabajos como la ingeniería espacial, la cirugía cerebral...


Pero hay personas que no entienden que la idea que contienen estos cuentos es tan antigua como las carrozas de caballos. Fijaros:

• Cenicienta no puede plantearse ir al baile sin la ayuda mágica de la hada. Y tampoco puede volver a casa din perder uno de sus zapatos. Un príncipe guapo le devuelve el zapato y se casa con ella. Y, después, viven felices por siempre jamás.

• Blancanives cae una vez y otra en las trampas de su madrastra bruja. Le da un mordisco a una manzana y cae en un coma profundo. Entonces, un príncipe la despierta besándola y se la lleva en su caballo. se casa y viven felices para siempre.

• La Bella Durmiente no hace gran cosa, a parte de dormir cien años. Hasta que un príncipe guapo, que a lo mejor había leído Blancanieves, la despierta  con un beso y se casa con ella. Y viven felices para siempre.

• Rapunzel vive en una torre y no hace nada, solamente deprimirse y dejarse crecer el pelo. Un príncipe guapo escala la torre y la libera. Se casa y viven felices para siempre.

• Una princesa puntimirada dice que no puede cerrar los ojos en una cama de 20 colchones porque es demasiado duro. De hecho, le habían colocado un guisante debajo un colchón para comprobar si era una princesa de verdad. Entonces, un príncipe se declara immediatamente a la princesa malcarada. Se casa y viven felices para siempre jamás.

Sabemos que en la vida hay otras cosas muy importantes que esperar la llegada de un príncipe bien plantado, ser felices para siempre.

Los cuentos que se recogen en este libro son muy diferentes de los tradicionales:

• Las heroínas de los cuentos son chicas y mujeres, no princesas ni hadas.
• Las heroínas tienen éxito porque son inteligentes, valientes y honestas. No dependen de su belleza. No confían en la magia. No utilizan la violencia.
• Muchos de los cuentos hacen referencia a la ayuda a la familia, a las amistades -y no dicen que deben hacer para casarse-.
• Los cuentos que hablan sobre el matrimonio no lo tratan como una finalidad. En cambio, sí que hablan del amor y del respeto entre la pareja.
• Algunos de los cuentos plantean versiones sorprendentes de los temas tradicionales. Han estado escritos por autores y autoras diferentes y por eso presentan variación de estilos; algunos son de humor, de aventuras, unos son románticos y otros liberales.

EL POS-MACHISMO

Las personas que intentamos trabajar en estos temas de la igualdad de género sabemos que no lo tenemos nada fácil. Cuando mencionamos igualdad entre mujeres y hombres, plan de igualdad, discriminación por razón de sexo... suele cambiar la cara de las personas con las que pretendemos establecer una colaboración para tratar desigualdades por razón de sexo y muchas veces se cree que la igualdad es algo complementario, secundario o que ya se ha conseguido y, por lo tanto no hay que hacer nada al respecto. 

Hoy, el delegado del Gobierno para la Violencia de Género, Miguel Lorente, habla del pos-machismo, como una corriente, muchas veces inconsciente, que puede conseguir contrarrestar, desacreditar los avances que hacia la igualdad de género se han dado en las últimas décadas.

En esta ponencia, Miguel Lorente nos ofrece reflexiones muy interesantes sobre la violencia de género, así como datos que muestran de la poca consciencia colectiva que existe en relación a este problema social y cultural. Pero también he querido mostrar con este artículo que la actitud pos-machista de la que habla Lorente tiene también repercusiones a la hora de emprender cualquier acción de igualdad, como por ejemplo, acciones de sensibilización de género, de coeducación, de prevención de relaciones abusivas y de violencia de género, de introducir medidas de igualdad en las organizaciones empresariales, etcétera.

Un breve resumen de la ponencia de Miguel Lorente


En esta conferencia sobre "Raíces de la violencia de género y claves para su erradicación, Lorente dice cosas muy interesantes.
- Las desigualdades por razón de género son fruto de la cultura patriarcal, la cual se basa en un modelo jerárquico creado por hombres y que se ha extendido como el único válido para toda la sociedad.
- Los datos de la encuestas del CIS muestra la baja sensibilidad media que existe entre la población en relación a la violencia de género. En fecha de hoy han muerto 28 muertes víctimas de violencia de género y, sin embargo, sólo un 1,5% -sobretodo mujeres- considera que la violencia de género es un problema.
Así, dice Lorenzo, si comparamos el terrorismo y la violencia de género, en los últimos 5 años, han muerto 12 personas víctimas de terrorismo frente a 345 mujeres. Y, sin embargo, la respuesta social es principalmente crítica con el primer tipo de violencia.


Os propongo que leáis las reflexiones de Lorente a través de este enlace.

PLANES DE IGUALDAD

Desde la entrada en vigor de la Ley 3/2007 de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, la elaboración e implantación de planes de igualdad es una obligación solamente para las empresas de más de 250 trabajadores y trabajadoras. Pero la ley también prevé, en el artículo 49, la posibilidad de que el Gobierno establezca medidas de fomento, especialmente dirigidas a las pequeñas y medianas empresas para que introduzcan medidas de igualdad con apoyo técnico.

Así, hasta el 20 de junio, las PYMES pueden optar a  una subvención del Instituto de la Mujer para la Elaboración e Implantación de Planes de Igualdad. El objetivo de estas medidas es el de fomentar la igualdad efectiva de mujeres y hombres en empresas de entre 30 y 250 trabajadores y trabajadores.

¿Q           ¿Qué es un Plan de Igualdad?

El plan de igualdad de la empresa es un conjunto ordenado de medidas, adoptadas después de realizar un diagnóstico de la situación, que tienen por objetivo a alcanzar en la empresa la igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres y a eliminar las discriminaciones por razón de sexo y/o género.

Los planes de igualdad analizan y pueden introducir medidas en distintos ámbitos de la organización empresarial tales como el acceso al empleo, la clasificación profesional, la promoción y formación, las retribuciones, la ordenación del tiempo de trabajo para favorecer, en términos de igualdad entre mujeres y hombres, la conciliación laboral, personal y familiar, y prevención del acoso sexual y del acoso por razón de sexo.

¿Q          Fases de un Plan de Igualdad

Fuente de la Imagen: Diseño y Elaboración de Planes de Igualdad en las PYMES del medio rural. Ministerio de Medio Ambiente, Medio Rural y Marinol

Para más información de la convocatoria ver Área de Igualdad del Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad.